Entrer en Seconde Générale et Technologique, SES

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Les pouvoirs sont classiquement séparés selon trois fonctions principales :

- Le pouvoir législatif désigne les institutions en charge de la rédaction et de l’adoption des lois.

- Le pouvoir exécutif est chargé de faire exécuter les lois adoptées par le pouvoir législatif.

- Le pouvoir judiciaire est chargé d’interpréter les lois, de sanctionner leur non-respect, de régler les litiges.

Entre ces différents pouvoirs, il existe des mécanismes de contrôle des abus, ainsi que des règles strictes visant à conserver leur séparation.

De plus en plus, émerge un 4ème pouvoir non mentionné dans la constitution : le pouvoir des médias.

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Tous n’utilisent pas les mêmes méthodologies. On différencie par exemple :

- l’individualisme méthodologique, qui s’intéresse en premier lieu aux comportements individuels, puis à leur agrégation en considérant que le tout est la somme des parties ;

- l’holisme méthodologique, qui part plutôt de l’étude du collectif, qui représenterait plus que la somme des parties.

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Le produit intérieur brut (PIB) est un indicateur global qui masque les inégalités de revenus.

Repartons de définitions simples :

- Le chiffre d’affaires représente les revenus directs de la vente de biens et services par une organisation productive.

- La valeur ajoutée est égale au chiffre d’affaires, diminué du prix des consommations intermédiaires qui ont été nécessaires à la production.

- La somme des valeurs ajoutées réalisées par tous les agents économiques d’un pays est appelée le produit intérieur brut (PIB).

Puisque c’est un indicateur agrégé, le PIB ne peut pas mettre en évidence le fait que certains producteurs réalisent des valeurs ajoutées plus faibles que d’autres.

Plus de ressources pour comprendre le PIB (Produit Intérieur Brut)

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Les économistes s’interrogent sur le lien économique qui unit les hommes entre eux. Selon qu’ils privilégient l’individu ou le niveau global, ils se spécialisent dans :

- la microéconomie, qui s’intéresse en premier lieu aux comportements individuels, ;

- la macroéconomie, qui part plutôt de l’étude des données (ou agrégats) généraux.

Les chapitres de science économique étudiés en seconde ont une orientation microéconomique.

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L’insertion professionnelle est largement influencée par les déterminants sociaux initiaux de l’individu, cependant il ne faut pas sous-estimer l’investissement personnel en capital humain.

La théorie du capital humain est développée à la fin des années 1950 par T. Schultz, G. Becker et J. Mincer. Elle désigne l’ensemble des savoir-faire acquis dans le système d’enseignement et de formation, qui augmentent la productivité des individus.

Plus de ressources sur la notion de capital humain

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À chaque infraction aux normes, sa ou ses sanctions possibles…

- Si un individu ne laisse pas sa place assise à une personne âgée dans le bus, ses amis peuvent juger qu’il n’est pas respectueux et le rejeter.

- Si un individu roule trop vite en voiture, mettant en danger les autres usagers de l’espace public, il peut recevoir une amende.

- Si un individu ne mange pas correctement avec ses couverts à table, son frère ou sa sœur peut se moquer de lui en lui disant qu’il est sale ou qu’il se comporte comme un bébé, ce qui peut être ressenti comme une caractéristique dévalorisante.

- Si un individu ne travaille pas et rapporte une mauvaise note de l’école, ses parents peuvent le punir.

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Le genre est une construction sociale, c’est-à-dire un concept utilisé au sein des groupes sociaux pour identifier les individus. Il est imposé à la naissance en fonction du sexe biologique de l’enfant, que l’on détermine par ses caractéristiques physiques :

- un individu de sexe femelle est à la naissance une fille, une femme ;

- un individu de sexe mâle est à la naissance un garçon, un homme.

Le genre d’un individu oriente le rôle social qui leur est associé, à cause de stéréotypes persistants : les filles devraient être douces et les garçons devraient être forts. Par exemple, dans les magasins de jouets, on trouve encore des rayons « filles » et des rayons « garçons », avec des objets et des couleurs bien différenciées. Difficile de trouver une poupée dans le rayon « garçons », difficile de trouver un tracteur miniature dans le rayon « filles ».

Ces différences de traitement et de socialisation entraînent des comportements stéréotypés entre individus et peuvent être à l’origine de nombreuses inégalités hommes/femmes.

Plus de ressources sur les inégalités hommes-femmes

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Plus particulièrement, le pouvoir politique est le pouvoir encadrant l’organisation d’une société, sur un territoire donné (une commune, un canton, une académie, un département, une région, un pays, une association de pays…).

À l’échelle d’un pays, c’est l’État qui représente le pouvoir politique et bénéficie d’une reconnaissance sociale pour organiser la société.

Plus de ressources avec l’exemple du pouvoir politique sur la monnaie en Europe : la zone euro

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Lorsque les prix évoluent dans un sens, la demande évolue en sens inverse. On parle de loi de la demande : la demande est une fonction décroissante du prix. Il y a toutefois des exceptions à cette règle : dans le secteur du luxe, la demande est parfois une fonction croissante du prix, plus le prix augmente, plus la demande croît…

Plus de ressources sur un marché qui ne suit pas toujours la loi de la demande : le business des sneakers

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Les médias prennent des formes elles aussi variées : journaux papier ou en ligne, émissions de télévision quotidiennes ou reportages exceptionnels, émissions de radio, site internet dédié ou blog, et même les réseaux sociaux par exemple.