L’argent de poche

Quelques chiffres sur l’argent et les jeunes

De nombreux sondages traitent du sujet des enfants et de l’argent de poche. En 2021, une étude de la néo-banque Pixpay dédiée aux jeunes, révèle que le montant moyen de l’argent de poche s’élève à 36 € par mois. 

Entrée au collège : l’évènement déclencheur

C’est l’entrée en 6^ème qui conditionne, pour beaucoup de parents, le versement d’un argent de poche, « un âge pivot qui correspond à l’entrée au collège et à la prise d’autonomie des jeunes » note l’étude. Pour 80 % des parents, ce versement a une vertu pédagogique pour leurs enfants, notamment pour avoir conscience de la valeur de l’argent, gérer un budget ou encore être indépendant.

La pratique habituelle consiste à donner de l’argent régulièrement : chaque semaine, au mois ou parfois par trimestre. A certaines occasions, les jeunes se voient gratifiés de sommes importantes, c’est le cas lors des anniversaires ou des fêtes de fin d’année. 

Des montants variables selon les âges

Assez logiquement, plus les enfants grandissent, plus ils reçoivent de l’argent de poche : le montant passe en effet de 24 € à 56 € en moyenne par mois entre 10 ans et 18 ans.  

Des services bancaires dédiés aux jeunes 

De nouvelles offres bancaires s’adressent aux jeunes. Il s’agit de Fintechs qui utilisent les nouvelles technologies afin de proposer une carte de retrait, voire de paiement, assorties à un contrôle parental. 
Mais il est également possible de voir directement avec sa banque traditionnelle pour lui ouvrir un compte. 

Faut-il donner de l’argent de poche ?

D’une manière générale, la tradition de l’argent de poche perdure dans de nombreuses familles et c’est, de l’avis des sociologues, une bonne pratique qui entre dans l’apprentissage et l’éducation des enfants.

De l’argent de poche, oui mais…

…en se souciant de savoir comment il est utilisé et en évitant certaines maladresses. Associer l’argent de poche aux bons résultats scolaires, n’est ni bon ni mauvais, cela doit rester un moyen comme un autre de récompenser son enfant en évitant que cela devienne systématique. Les problèmes scolaires peuvent être indépendants de la volonté de l’enfant, il vaut donc mieux l’aider que de le punir par ce biais. De plus, l’enfant doit pouvoir comprendre qu’il travaille avant tout pour lui, pour son avenir, et non pour alimenter sa tirelire !

S’opposent ensuite le « pour » et le « contre » de la rémunération des petits travaux à la maison. Doit-on donner une « pièce » pour avoir nettoyé sa chambre, tondu la pelouse ou sorti les poubelles ? Les avis et les pratiques divergent. « L’idéal » est peut-être de conjuguer l’argent « gagné » avec l’argent « donné » sans contrepartie. Dans tous les cas, à chacun de s’interroger sur les valeurs qu’il entend ainsi inculquer à ses enfants.

Assez grand pour cela…

Quand commencer à donner de l’argent de poche ? A priori, lorsque l’enfant en fait la demande et dans un cadre bien défini avec les parents.

En général, avant 6 ans, il n’a pas pris conscience de la valeur de l’argent : le « brillant » d’une jolie pièce attire plus que sa valeur marchande. A partir de 6 ans, il est possible de lui donner chaque semaine 1 ou 2 euros. Cela le responsabilise, lui donne le sentiment d’entrer dans la cour des grands ! Vers 12 ans, l’adolescent est plus autonome. Vous pouvez alors lui verser une somme plus importante.

A partir de 15 ans, on peut confier à son enfant la gestion d’un mini-budget. Avec une somme mensuelle d’argent de poche que vous déterminerez en fonction de vos moyens et de ce que vous jugerez juste, votre enfant pourra de manière autonome et indépendante acheter ses vêtements et ses fournitures scolaires et assurer ses sorties avec ses camarades. C’est aussi à cet âge que vous pouvez lui proposer de gagner un peu d’argent en faisant du baby-sitting, par exemple.

Trouver la somme juste est essentiel, trop donner peut véhiculer l’image de « l’argent facile ». Il faut faire comprendre à son enfant que l’argent ne pousse pas dans les arbres ! L’argent de poche ne doit pas non plus être pour l’enfant le simple moyen d’accéder à ses désirs. Cela doit être un moyen de donner un sens à l’argent, d’apprendre la valeur des choses. Cet apprentissage est l’occasion d’échanger avec son enfant et de lui transmettre son expérience tout en prenant en compte sa personnalité, ses choix et ses points de vue.